Предпрофильная подготовка и профильное обучение
ВНИМАНИЕ! Ежегодно проводится муниципальный мониторинг по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных учреждениях района (на основе региональных критериев)
Письмо ГлавУО № 4426/9 от 30.08.2013 г. "О региональных критериях оценки деятельности по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в общеобразовательных организациях"
Предпрофильная подготовка и профильное обучение в 2016-2017 уч.году
Во всех общеобразовательных учреждениях района в 2016-2017 уч.году осуществлялась предпрофильная подготовка обучающихся 9 классов. Охват учащихся составлял 100%. Во всех школах реализуется курс «Твоя профессиональная карьера» и курсы по выбору. Реализация некоторых курсов по выбору в 9 классах Притобольного района позволяет учащимся осуществить «пробу сил» в той или иной сфере деятельности. Предлагаются курсы различной направленности, которые позволяют учащимся сориентироваться в различных профессиях современной жизни. Помимо данных курсов по выбору практически во всех школах ведутся курсы, направленные на углубленное изучение предметов, прежде всего, для подготовки к ГИА. Такие занятия необходимы, но они не являются профессионально ориентированными. Ежегодно всем школам рекомендуем включить в программу курсы педагогической направленности (краткосрочные 9 кл. или долгосрочные 5-9 кл.), чтобы ориентировать учащихся на профессию учителя, и таким образом, в перспективе готовить замену в свою школу или в район, однако данная работа пока слабо отражена в предпрофильной подготовке школ.
В 2016-2017 учебном году по сравнению с прошлым годом доля дневных школ, реализующих профильное обучение, снизилась из-за отсутствия профильного обучения в Притобольной СОШ (1 учащийся 11 кл.).
Всего в районе в прошлом учебном году реализовались следующие профили:
В Глядянской средней школе: оборонно-спортивный, социально-гуманитарный, социально-экономический, в Гладковской – агротехнологический, в Нагорской - социально-экономический, биолого-географический, в Раскатихинской – физико-математический, социально-гуманитарный и биолого-химический профили были реализованы при помощи индивидуальных планов (ИОТ)
В 2017-2018 уч.году рекомендуем продолжить работу по выстраиванию и развитию системы профильного обучения, ориентированной на удовлетворение разнообразных потребностей и интересов учащихся, решающей проблему их профессионального самоопределения. В большинстве школ, по-прежнему, содержание элективных курсов старшей школы направлено на подготовку школьников к ГИА, углублению знаний по предмету, а не на подготовку к профессиональному выбору.
